Osman Gülay - Tenis Okulları ve Altyapı1984 Bolu doğumluyum. İlk ve orta öğrenimimi Bolu’da tamamladım. 2000 Yılında Bolu Ticaret Meslek Lisesi’nden mezun oldum. 2001 yılında Abant İzzet Baysal Üniversitesi BESYO Beden Eğitimi Öğretmenliği Bölümünü kazandım. 1991-2002 yılları arasında Boluspor’un alt yapısında ve deplasmanlı süper gençler takımında futbol oynadım. Üniversite’deki 4 yıllık süreç içerisinde kendimi; özellikle Beceri Öğrenimi, Öğrenme Psikolojisi, Kondisyon Antrenmanları, Sporcu Sağlığı ve Tenis alanlarında geliştirdim. Tenise 2001 yılında üniversitede başladım. Yurt içinde tenisle ilgili birçok seminer ve kursa katıldım. Tenisteki hızlı gelişimime geçmişteki 11 yıllık futbol yaşantımın destek olduğunu söyleyebilirim. Okul yaşantım boyunca AİBÜ tenis kulübünde tenis antrenörü olarak çalıştım. Ayrıca Uzmanlık olarak Tenis antrenörlüğünü seçtim. 2006 yılında Ali Ayaz’la tanıştım ve tennis clinic’te çalışmaya başladım. Mezun olduktan hemen sonra Abant İzzet Baysal Üniversitesi’nde master öğrenimini kazandım. Şu anda master öğrenimime devam etmekteyim ve tez aşamasındayım. Okuldan, piyasada birçok tenis antrenörünün kullandığı klasik ders verme sistemi ile tenis becerilerini öğretmek üzere mezun oldum. Ancak Baş antrenörümüz Ali Ayaz’ın her iki sistem karşılaştırıldığında ralliye yönelik olan sistem daha kısa sürede başarılı ve etkili sonuçlar vermektedir. Bunu her iki sistemi görmüş ve uygulamış birisi olarak rahatlıkla söyleyebilirim. Tennis Clinic klübü olarak hedefimiz olan “Herkes Tenis Oynayabilir” ilkesini gerçekleştirdiğimizi, tenisin gerçekten ayrıcalıklı ve centilmenliğe dayalı bir spor olduğunu düşünüyorum. Önümdeki antrenörlük yaşantımda tenis clinic ile tekrar altyapı performans çalışmaları ile ilgili oluşturduğumuz temelle Türkiye ve dünya çapında tenisçiler yetişmesine katkıda bulunmak hedeflerimin başında bulunuyor. Özellikle işinde usta olduğunu düşündüğüm değerli hocam Ali Ayaz’a gelişimimdeki katkılarından ve engin bilgi paylaşımından dolayı teşekkürü bir borç bilirim. Şubat 2008 |
||||||
|








